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意识到英语的重要性，但是不知道大家是如何培养家里小孩的英语能力，想了解下大家的培养路以及实践方法
 | 1 usVexMownCzar 2025 年 12 月 16 日 via iPhone 报班吧，感觉如果家里没有英语条件还是报班省事。 |
 | 2 crazyu OP 因为是在小县城，感觉报班的效果不是那么的明显，想看看是否有线上的方式以及大家培养的方式，参考下 |
 | 3 VVv0vVV 2025 年 12 月 16 日 许岑的那套方法可以试试看 |
 | 4 nevin47 2025 年 12 月 16 日 在家里营造一个全英文环境，基本上一年不到可以看到翻天覆地的成效。但是这个对父母的要求很高，如果父母的语言能力本来就不行，那就有点完蛋 |
 | 5 iOCZS 2025 年 12 月 16 日 我觉得《小猪佩奇》也挺难的 |
 | 6 livib 2025 年 12 月 16 日 如果题主本身也很喜欢英语内容，或许可以多创造一些环境，首先自己精选一些内容多陪孩子一起去探索（不一定非要是教学内容，更多的是让孩子能对内容感兴趣），让孩子建立基础的第二言语认知，言传身教效果还是很好的，推荐一波 离谱的英语学习指南 https://github.com/byoungd/English-level-up-tips |
 | 7 Rickkkkkkk 2025 年 12 月 16 日  2 如果英文无法成为兴趣的承载，那学起来没啥用。 |
 | 8 Tachyonc 2025 年 12 月 16 日 如果经济条件允许，可以报线下班（小班制），这个年纪可以选择一些原版教材比如 powerup ，因为内容有趣+全英授课，听力和词汇都可以兼顾；线上的课程，不建议班课和录播课，小孩子注意力差，录播课没有老师引导，效果不佳 |
| 9 livib 2025 年 12 月 16 日 @Rickkkkkkk 兴趣的确要作为第一导向，但是强行学习又很难建立兴趣 |
| 10 Rickkkkkkk 2025 年 12 月 16 日 |
| 11 livib 2025 年 12 月 16 日 @Rickkkkkkk 很难，我最近正在参考多个英语学习产品的游戏化设计，并动手实现了几个游戏的逻辑，目前只实现了几个小游戏（连词成句 记忆卡片 单词消除）准备在实现程度较高之后陪孩子一起玩玩，看看实际效果如何 |
 | 12 hfJ433 2025 年 12 月 16 日 那就请豆包老师，chatgpt 老师，协助 |
 | 13 liuliuliuliu PRO 7 岁是不是晚了？我看网上都说 3 、4 岁就开始培养了…… |
| 14 livib 2025 年 12 月 16 日 @liuliuliuliu 没必要那么卷吧。。。 |
 | 16 Seck 2025 年 12 月 16 日 电视，youtube kid 把这个搞进去 ，每天放半小时动画片就行了 小孩子不要强求，最多半小时 |
 | 17 lologame 2025 年 12 月 16 日 我直接禁止他用中文和父母对话，和父母的交流必须全英文 |
 | 20 66Zi2nJk5Z6mdtzj 2025 年 12 月 16 日 via iPhone 换过来想，你是娃，你娃是你的父母，你能接受他们怎么来培养你的英语？ 我的话，我需要我父母一起陪我学，他们带我。那些说的，只听的没用。我在瑞典，听了三年的瑞典语，屁用没有。听了过后，一定要想办法用，和说。陪宝宝一起看动画片，然后慢慢尝试在生活中用起来。 想想凭啥把所有的东西都交给娃自己去承担，父母就只需要给钱么？ |
 | 21 laikicka 2025 年 12 月 17 日 最好送国外. 送香港. 那边教育也好不少. 不行送送之前英国殖民地那些地方 马来西亚什么的 |
 | 22 dearmymy 2025 年 12 月 17 日 楼上说的对。你跟你小孩子一起学才行。如果你英语还有些基础，随便找个靠谱的儿童英文，你跟你孩子一起学。这事你要不花钱找小班效果还不好，要不就自己以身作则。 |
 | 23 coldear 2025 年 12 月 17 日 对培养兴趣来说上课可能会起反作用， 可是让他们听英文歌，看英文动画片啥的，甚至 youtube kids |
 | 24 GeruzoniAnsasu 2025 年 12 月 17 日 7 到 9 岁，小孩连上课都烦，还想学英语…… 整点英文游戏看他肯不肯玩，想玩就还能练练，强行规训很多时候会演变成感动家长自己实则毫无意义。 小孩无论学什么东西都一定是有强大的正反馈驱动着才能学，我小学的时候还肯去上英语班是因为： 1. 我的语言天赋还不错，从口齿咬字到表达朗诵都获得过赞赏，所以我对学习不同的语言有一点点兴趣。 尤其是，我当时刚发现每种语言的音素都不尽相同，同龄人都没感知到发出不同语言的独特声音是与第一语言完全不同的事情，这让我很有成就感 2. 老师觉得我们的英语潜能还不错，所以当时我们的听力练习是找成绩好的小朋友自己读自己录的，我是其中之一； 后来他还尝试让我们把课文改编成小短剧，全程英语，大家玩得都很开心 @livib 并非卷，幼儿成长过程每个年龄段有独特的心理与心智变化，在正确的年龄段 tweak 成长曲线才能事半功倍 |
 | 25 twomoe 2025 年 12 月 17 日 说 7 岁晚了的是何意味？我 99 年上小学三年级时，学校才开始教英语，也没耽误我入籍加拿大啊（逃 |
 | 26 Bitram 2025 年 12 月 17 日 把报班的钱拿出来，每年带孩子去英语国家旅个游 |
 | 27 forisra 2025 年 12 月 17 日 这个都是看家庭条件的，条件好的自然就是找外教甚至于直接到英文环境被动学习。条件不是这么好那就只能让小孩死记硬背了，V 站程序员多，完全可以弄一个正反馈多一点的游戏中背单词的程序出来。 人脑发育过程中五六岁之前和之后语言学习能力完全就是一个天上一个地下，这个是基因写死了的没啥办法。 |
 | 28 BeforeTooLate 2025 年 12 月 17 日 @liuliuliuliu 有啥晚得，真要学大学都来得及你信不信。 |
 | 29 yyysuo 2025 年 12 月 17 日 晚太多了，就正常学报班就行了。 |
 | 30 maddot 2025 年 12 月 17 日 看英文视频，英文动画片，小猪佩奇不错 减少看中文电视的时间，或者不让看，否则英文动画片将没有吸引力 两三岁的时候其实就可以给看英文动画片了 我二娃不到两岁就跟着大娃看，因为不给看电视，英文的也很有吸引力，不给看还不乐意 |
 | 31 Librola 2025 年 12 月 17 日 读原著，或者其它外国名著的英文版。小一点的孩子感兴趣的《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》的英文版，大一点的孩子可以读《哈利波特》，家长要带着孩子一起读。 |
 | 32 awanabe 2025 年 12 月 17 日 楼上真的都实操过吗还是就是甩手掌柜报个课就行了 普娃的英语培养 只有一条路 刷阅读时长 附加有一个人专门陪着 一天读到 2 小时以上 坚持几年 如果做不到, 就报报班新东方新概念学学语法, 像我们这一代能应试就行了 |
 | 33 fredweili 2025 年 12 月 17 日 试了很多方法，线下课，网课，聊天，阅读，视频课，找到小孩喜欢的学习方式 这个事情只有试，每个小孩不一样，在兴趣和效率中找到平衡 |
 | 34 z7356995 2025 年 12 月 17 日 via Android 这个我刚好有经验。我家女儿初二了，英语经常全班第一。因为我自己也是自学英语的。所以学习规划上自认为比较科学。语言学习的关健是可理解输入。小学一二年级 刚开始我是用罗塞塔和 youtube 上的 wow English. 因为都是很简单又能理解的。三年级左右 小猪佩奇。再后来每个暑假给她开通 netflix 让她自由的选美剧看。这时候她还不能脱离中文字幕，但看美剧的兴趣提升了，然后给她开通英语趣配音，让她模仿美剧的台词，她会喜欢星期三这部美剧。趣配音里面得分也很高。最近这两年寒暑假是在每日英语听力里读哈里波特，精读。每个字都要懂。每日英语听力有 ai 语境词典。不懂的一点就出 ai 解释。哈里波特读到第二部一半多了。哈的电影她早刷过了，所以上下文剧情能跟着走。现在，她化在英语的时间上反而是最少的。反而可以抽出时间来补其他科。发音更是比她们英语老师还标准。因为她经过几年的英语趣配音模仿 |
| 35 z7356995 2025 年 12 月 17 日 via Android 我总结出几点，也是当初我和老婆吵得很多的，也可能违反你的认知 1 ，不学音标，用自然拼读。不会发音的用欧路词典发音练习。。2 ，课堂外不学语法，不学主谓宾，改用大量的可理解性输入重塑英语电脑。3.不记单词。还是用阅读哈里波特之类的小说来提高生词量。我们提前学，提前阅读了几十万字。学校那点单词根本不用记 |
 | 36 coolmint 2025 年 12 月 17 日 @crazyu #2 可以试试 cambly 上网课，孩子年纪有点大了，如果从出生就一直只看英文内容的话，基本就是准母语，尤其口语。可以上一两年 cambly 看看效果如何，我身边从三四岁开始上的，效果都不错。 |
| 38 coolmint 2025 年 12 月 17 日 @liuliuliuliu #13 其实反而不需要刻意培养，youtube kids 扔给他们，到六七岁张嘴随便说，可能就是要控制好时间 |
| 39 crazyu OP 非常感谢各位的建议，深受启发，我会给孩子逐步尝试不同的方式，然后看看孩子的选择，感觉最终还是要以能让孩子有兴趣的东西，然后以英文的方式呈现，在潜移默化中提升孩子的英语能力 |
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