教育部產官學研合作開發Write AI 幫助高中老師改作文

教育部持續推動人工智慧(AI)技術於教育領域的創新應用，更推動產官學研合作開發Write AI高中作文評閱輔助系統，展現產官學研助力語文教育的成果。中華電信更攜手美國高通公司捐贈100部AI個人筆電給予教育部作為師資培訓使用，並協助開發模型落地單機版本，加速AI在教育應用推動。

教育部劉國偉政務次長表示，作文評分向來是語文教育中最具挑戰性的工作之一，教育部與國立中央大學蔡宗翰教授帶領的臺灣本土語言模型訓練團隊及國立暨南國際大學曾守仁教授主持的中文應用團隊共同開發「Write AI高中作文評閱輔助系統」，以學生實作且由教師人工批閱後所獲得的標註資料，進行模型訓練，進而建立具備五向度，包括內容、結構、語言、表達與創意的評分能力的作文輔助AI，提供一致且具參考價值的評分與回饋，幫助學生提升邏輯、批判性思考與表達能力；教師可快速獲得學生作文的語意分析、結構建議與評分結果，進而協助掌握學習情形、調整教學策略，讓AI真正成為教學的助力，提升教學效率。

參與試驗計劃的臺南女中老師張馨云、員林高中老師王瓊茹都分享，「Write AI高中作文評閱輔助系統」讓老師們進行第一閱、AI進行第二閱，若相差成績7分，會請教授進行第三閱。但這套系統其實第一閱、第二閱差距幾乎都在2分以內，顯示模型訓練得很好。這套對老師們的幫助很大，除了可減輕老師們作文閱卷的負擔，讓老師有更多時間與精力，指導學生關於作文思考與寫作的脈絡，也可將作文閱卷的思考脈絡透過訓練AI，讓年輕教師們也可在短時間內獲得閱卷技能。未來種子老師們將協助優化這套系統的評語部分，讓評語能針對學生寫作提供更細緻的幫助。